The Influence of Theatre on Developing Speaking Skills and Lowering of the Affective Filter Level in the SFL Class

  • Klara Rus
Keywords: foreign language classes, Spanish as a foreign language, speaking skills, affective factor, theatre classes

Abstract

This article focuses on the relationship between theatre classes, affective factors, and speaking skills. The article’s main goal is to explore theatre’s potential positive effects on the development of students’ speaking skills through an analysis of semi-structured interviews with a group of university students of Spanish who took part in a Spanish theatre class. Through the analysis of the interviewees’ personal experience with theatre, this research examines the relationship between participation in a theatre class and the affective filter level, the link between participation in a theatre class and language acquisition, and the relevance of student participation in a theatre class with regard to their engagement in other classes. Regarding the speaking skills and the affective filter level, the results show that participation in the theatre class had a positive impact. Students’ participation in the theatre class helped them get over the fear of making mistakes when speaking Spanish. According to the results, theatre classes have the most notable positive impact on the progress of beginners. The results also indicate that when students are silent in class, this may not only be related to language anxiety, but also to social anxiety. The theatre class aided students in improving their knowledge of a language. The findings suggest that theatre classes have a positive influence on language acquisition at all language competence levels that were included in this research. The increase in students’ participation in other classes may be brought about by various agents. The results suggest that theatre classes are one of these agents.

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Published
2020-12-28
How to Cite
RusK. (2020). The Influence of Theatre on Developing Speaking Skills and Lowering of the Affective Filter Level in the SFL Class. Journal for Foreign Languages, 12(1), 295-314. https://doi.org/10.4312/vestnik.12.295-314
Section
Articles