L. 18 Št. 1 (2012) | Andragoška spoznanja

Preskoči do glavne vsebine Preskoči do glavnega navigacijskega menija Preskoči do noge spletišča

DOI: https://doi.org/10.4312/as.18.1

Objavljeno: 2012-03-07

Uvodnik

Kako se odrasli učijo

Marko Radovan

5-7
- PDF

Članki

Značilnosti vodenja v slovenskih osnovnih šolah

Katarina Dolgan

10-27
- PDF
Razumevanje in zmanjševanje osipa v e-izobraževanju

Marko Radovan

28-37
- PDF
Vpliv migracij na izobraževanje odraslih na Hrvaškem med Hrvaško osamosvojitveno vojno in v povojnem obdobju

Anita Klapan, Siniša Kušić, Danijela Rogić

38-54
- PDF (English)
Med kovčiranjem in socialnim svetovanjem

Toni Vrana

55-65
- PDF

Za boljšo prakso

Model dinamičnega učenja ustvarjalnosti,inovativnosti in podjetnosti

Franc Vidic

68-80
- PDF

Pogovarjali smo se

Čustva, učenje in zavzetost - pogovor z Vero Kodrič

Dušana Findeisen

81-86
- PDF

Poročila, odmevi, ocene

Za koncept vseživljenjskega izobraževanja in vseživljenjskega učenja je koncept izobraževanja odraslih vitalnega pomena

Dušana Findeisen

87-91
- PDF

Knjižne novosti

Javrh, P. (ur.) - Obrazi pismenosti (Ljubljana, Andragoški center Slovenije, 2011)

Nives Ličen

92-94
- PDF